甘旗卡第三中学办学宗旨:本着“办特色学校,育高素质人才”的办学理念,秉承“求真务实,走创新之路”的精神,坚持“以人为本,全面发展”的教育思想,高扬“文明、守纪、勤奋、求实”的校训,树立“严谨、求真、探索、奉献”的教风和“勤学、多思、好问、成才”的学风,努力营造“健康向上,勇于创新”的校园文化氛围,提升办学品位,打造品牌学校。

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     数学学科                                                                                               更多

怎样上好一堂数学课

日期:2012/9/11 14:57 点击数:683 

数学教学是学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质是的主渠道,为了全面提高课堂教学质量,合理利用45分钟时间充分发挥学生主体作用,这一问题说一说自己看法。

                                                     一、 备课

 备课是上课前的准备工作。备好课是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证。备课的过程,既是教师提高自身的文化科学知识水平的过程,也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。教师在备课时,需要做好以下几项工作:

1、备学生,即走近学生,了解学生,做学生的良师益友。

教师首先要热爱自己的学生,用爱心去化他们,走近他们,把师生间的距离缩短,让学生感到教师是他们的朋友。初中生正处于青春发育期,很多情感问题很容易受到感染,若是教师对他们不管不问,经常打骂,态度粗暴,这会使学生对这位教师抱有很大成见,失去了上课的良好心态,久而久之,兴趣全无,成绩大幅度下降。

2、备教材,即精心处理教材,尽可能的动手制作教具。

数学来源于生活,应用于生活。而数学又是一门比较枯燥、抽象的学科,如果教师能够根据教学内容适当的制作教具,这样可以增加教学的直观性、形象性。例如在三角函数这一章,可以制作测角仪,实地去测量旗杆的高度,这样可以使学生对三角函数的应用更为直接

3、备方法。根据初中数学这门学科的特点、教学任务要求以及学生的情况,设计合理的教学方法、手段和教学活动序列。例如:如何组织教材,如何确定课的类型,如何导入新课,如何安排每一节课的活动,选用什么教学方法等。

                                                                                        二、教学目标明确

    明确教学目标对上好一堂课来说是一个非常重要的环节,他是教学的出发点,要使学生通过课堂教学在知识,能力,态度等方面得到发展,教学目标要明确化。教师要依据课程标准的要求,结合教材编排意图。针对学生实际情况,准确的把握知识系统和教学内容,基础知识和基本技能的要求,能力培养的要求以及思想教育的的要求。

    教学目标对整个教学过程具有导向、激励、评价的功能,教学成败很大程度上取决于教学目标是否准确、具体、全面,对教学目标,教师不但要具体把握,还要巧妙的转化为学生的学习目标,让学生明确学习方向,掌握学习过程。

    三、上课

    上好一堂课,需要不断创新,创新的关键是教师要真正具备驾驭教材的能力。教师要通过深入钻研,悟出浅显易懂的道理。钻研教材要在新受内容上下工夫。作为创新的重点,是学生养成勤于动脑、动心、动手习惯,为此必须做到:

    1、搞好启发式教学。教师应按照数学的实践性、逻辑性、科学性的特点,搞好启发式教学。发挥老师的主导作用,激发学生的求知欲。教师应根据学生思维的特点和数学知识的结构积极引导,开拓思路。在理解道理上下工夫。使学生能够真正动脑思考问题,获取知识。在讲解法则、公式、定律之类问题是,教师应尽量引导学生去发现、去归纳、去概括。为此,教师在教学中要充分发扬教学民生,善于保护学生的学习积极性。在解答疑难问题时,教师应注重给学生讲清思路,引导学生进行分析思考。

    2、力求做到精讲、多思、巧练。教师应把握教材的本质联系,抓住易混、易错、疑难之处,讲清意义、注意启发,使学生经过努力可以发现或掌握的知识,教师不要包办代替。注意在传授知识的同时教给学生分析问题和解决问题的方法。练习是学生形成技能技巧的重要手段,教师必须巧妙的组织练习。练习内容要紧扣课程标准、教材的要求,坚持少而精的原则。练习的方法应从基本题入手,由浅入深,由易到难,题目要有一定的灵活性,改变那种单调贫乏的多而杂的题型。

3、处理好新旧知识之间的衔接。教师要仔细考虑每一节课的新授的内容,要认真分析新授内容到底新在哪里,他们与哪些原有的知识有联系,联系比较紧密切

4充分发挥学生为主体,教师为主导的作用,调动学生的学习积极性。学生是学习的主体,教师要围绕着学生展开教学,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,教师成为学习的领路人。尊重学生的个性差异,引导学生自主学习,培养学生合作,探究的能力。在自主学习当中,让学生体验到成功的喜悦,在合作学习中,让学生体会到合作的力量。教师积极引导,发散学生思维,培养学生发现问题,提出问题和解决问题的能力。

 5、精讲例题,多做课堂练习,腾出时间让学生多做练习。根据教学内容的要求,教师要精选例题,可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析,不片面追求例题的数量,而更重视例题的质量。解答过程视具体情况,可以由教师完完整整的写出,也可部分写出,或者由学生写出。关键是讲解例题的时候,要让学生也参与进来,而不是由教师一人承包,对学生进行满堂灌。教师应腾出更多的时间,让学生做练习或思考教师提出的问题,或解答学生的问题,以进一步强化本节课的教学内容。若课堂内容相对轻松,也可以指导学生进行预习,提出适当的要求,为下一节课做准备。

     6、教学手段现现代化

    上好一堂课,关键在于提高课堂教学效率,而教学手段也是决定着课堂教学的重要因素,现代化是多媒体教学是提高课堂教学效率的重要手段。多媒体教学手段进入课堂,使学生的数学问题动态化,复杂的问题简单化。所以这用现代化的教学手段进行教学手段进行教学既轻松,是优化课堂教学,实施素质教育的重要因素。

  

    总之,一堂好课需要教师的精心设计,周密安排,使教学中的每个环节都能按教师的计划进行,同时还要注意双边的活动,充分发挥学生的积极性,采用科学恰当的教学方法,讲究教学手段和技巧,才能稳步提高课堂教学效率,这是我对上好一节课粗浅看法。

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