甘旗卡第三中学办学宗旨:本着“办特色学校,育高素质人才”的办学理念,秉承“求真务实,走创新之路”的精神,坚持“以人为本,全面发展”的教育思想,高扬“文明、守纪、勤奋、求实”的校训,树立“严谨、求真、探索、奉献”的教风和“勤学、多思、好问、成才”的学风,努力营造“健康向上,勇于创新”的校园文化氛围,提升办学品位,打造品牌学校。

    学校简介                       更多
·学校荣誉介绍 2016/5/17
·校长寄语(2013毕业生) 2013/6/25
·学校组织机构 2012/11/22
·领导班子成员情况 2012/11/19
    公告信息                       更多
·新团员宣誓仪式通知 2012/11/18
    特色办学                       更多
特长生班级学生在演出
特长生班级..
·特长生班级学生在...
·特长学生班在进行...
·学生竞技体育比赛...
·学生交响乐在校园...
·学生舞蹈队在校园...
·学生合唱团在排练...
    办学成果                       更多
团结互爱共建和谐校园活动组织奖
团结互爱共..
·团结互爱共建和谐...
·甘旗卡第三中学20...
·2011年被内蒙古自...
·中华魂主题教育读...
·通辽市总工会——...
·全旗初中物理实验...
    资源中心                       更多
·数学课勾股定理资源—.. 2012/11/18
·初一生物导学案——第.. 2012/11/18
·七年级地理下册单元试.. 2012/11/18
·10-11下七年级地理下册.. 2012/11/18
·八年级地理下册导学稿.. 2012/11/18
·八年级地理——单元测.. 2012/11/18

     数学学科                                                                                               更多

怎样上好一节数学优质课

日期:2012/11/18 15:38 点击数:647 
 

 

 

所谓优质教学,即高质高效、高水平高境界的教学,优质教学是我们的追求目标。优质教学具备以下基本特征:  

 

一、深刻  

 

深刻者,一针见血、入木三分也。深刻意味着不是把教材看懂,而是看穿、看透,从而挖掘出教材的精髓内涵。一句成语说得好,深入浅出。教师把教材钻得深,悟出来的道理就透彻,这样讲起课来就简单,也即能够讲在点子上。教师一句精辟的话,常使学生萦绕于脑际而终生难忘;一个生动的比喻常使学生抓住了知识的关键而茅塞顿开;一句幽默的批评常使学生放下包袱又惭愧不已。言不在多,贵在精当;语不在长,贵在适时;要语不烦,达意则灵。简洁是天才的姐妹,智慧的象征。一个科学家曾说过这样一句话:科学的秘密就在于把复杂的东西演变成为若干简单的东西去做。教师把课上得简单,就是一种智慧、一种艺术、一种能耐、一种功夫、一种水平、一种境界,它决不是把教学简单化了,而是艺术化了、高效化了  

 

总之,教师对教材钻研深刻,上起课来就会微言大义,发人深省,从而让学生听起来轻松,嚼起来有味。与深刻相对立的是肤浅,肤浅就像一锅温开水,即没有沸汤的那样的烫人,也没有寒冰那样的彻骨。因此,不能指望从一个肤浅者的教学中去寻找刻骨铭心的印象。  

 

二、独到  

 

独到者,独具慧眼。教师对教材要有真知灼见,能够于平凡中见新奇,发人之所未发,见人之所未见。这样,他的课就如同一首诗、一幅画、一段旋律、一项发明,是独一无二的创造,学生听这样的课就像是在独享一片风景。有人说,独到见解实际上是一种创造性思维,这种思维的特点之一是首创性。也有人说:“第一个形容女人像花的人是聪明人,第二个再这样形容的是傻子”。首创性只承认第一,而无视第二,它拒绝雷同和模仿,鲁迅先生最欣赏第一吃螃蟹的人,也即是这个道理。特点之二是独创性。独创性是思维最宝贵的品质,任何新见解、新观点、新理论、新方法都是独创性思维的产物,教师的创造性教学源于教师的独创性思维,独到的东西总会给人特别的、难忘的印象。  

 

三、广博  

 

广博者,知识广阔博大。有位名人曾说过这么一句话:“教师所知道的东西,就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍,以便能够应付自如地掌握教材,到了课堂上,能从大量的事实中选出最重要的来讲。”“在你的科学知识的海洋里,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当是沧海一粟”。的确,教师不仅应该是他那一门学科领域的专家,也应是博览群书的饱学之士。它能让学生收到“听君一席话,胜读十年书”的奇效。  

 

与广博相对立的是单薄、干瘪,知识贫乏的教师讲起课来干干巴巴,不善举例和比喻,不善联系和联想,不能把知识扩展和深化,枯燥乏味是其课堂教学的主要特征。  

 

四、启发  

 

启发是有条件的,就事论事,照本宣科,是谈不上启发性的。只有当教师对教材有深刻、独到的见解,并对自己要讲的一切都烂熟于心,确信无疑,“使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心”,他在课堂上才拥有可供发挥能动性的自由度,真正做到游刃有余、指点有方、循循善诱,从而使课堂教学散发出磁性和魅力。这才是真正意义上的启发。  

 

那么一节优秀的数学课应该怎样上呢?这个问题从我工作的那一天起,就陪伴着我不断思索,不断成长。回忆起来,感受是同一个版本的书,教第一年只考虑不要把知识点教错了或者遗漏了,而对于课本不敢有任何的逾越。第二年就会认真想如何讲可以使学生很好掌握,对于教材中的内容敢于突破框架。第三年对于教材的处理就驾轻就熟了。成长中,我知道了一节优秀的数学课并不是是否完成了教学任务,而是应该从教法、学法以及教学效果上来评价。成长中,我知道一节优秀的数学课应该达到“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”的目标。

 

例如:“函数”这个抽象的数学概念如何引入和如何讲解历来都困扰着我们数学教师,在传统教学中,对“函数”概念的引入是采用“直接告诉式”的,让学生死记硬背函数的定义。而我们大家都知道,这个函数的定义是冗长、抽象的,学生难于理解。而在新课程改革的背景下,要求我们教师会通过恰当的拓展课堂让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。我们可以这样做:首先播放一段加油站加油的视频,画面突出显示器的变化。学生们会发现显示器上表示每升汽油价格的数字一动不动,而表示油量和金额的两个小窗格的数字却不停的跳动着。为什么跳动的原因,学生自然知道是加油时油量会发生变化,油量变化了,金额就跟着改变了。这样老师就可以顺利引入“变量与函数”的内容:在加油过程中,始终不变的汽油价格是“常量”,油量和金额会发生变化是“变量”,又因为油量先发生变化金额才跟着变化,所以油量叫做“自变量”,金额叫做“因变量”,“因变量”也叫做“自变量的函数”,因此金额就是油量的函数。

 

在这里,老师可以巧妙的由“加油”引入到“函数”的定义中。教师恰当好处的引领和延伸,让课堂变得更加美妙,让学生的观察力和思维能力得到了培养,促进了学生科学探究素养的养成。谁能说这不是一节优秀的数学课呢?

 

因此,我认为一节优秀的数学课,要从各方面客观的评价,而不能死搬硬套找标准用一把尺子来衡量。例如不能简单的评定用了多媒体就是好课。

 

要上好一节数学课,需要我们

 

一、课前备好课,吃透教材,要理清自己的讲课思路。要针对课堂中会出现学生回答的情况做好课堂预设工作,即备课应有备案。

 

二、课堂上关注学生的学习过程,让学生充分体验数学。教师要为学生提供丰富具体的问题情境,让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学,体验“做”数学的乐趣。教师要为学生留下充足的思考时间,给站起来回答问题马上答不出来的学生启发或者提醒一下,把不会的学生教到会,起好“桥梁”作用。

 

三、课下认真反思,及时记录教育心得,让教后记写下我们思考的睿智与成长的轨迹。

 

总之,数学课上好了,学习目标达成度就高,学生学得轻松,我们老师心里自然会洋溢出一种成就感。要让我们每一天都享受这样一份快乐,我们就要把“上好每一堂课”落到实处,特别是上好数学课!

 

目前,在初中数学教学工作中,我最大的困惑是对于北师大版教材内容的“螺旋式”的编排还是不能理解。这个问题在我们这个平台上,也有老师发出了这样的疑问。例如三角形和四边形这两个内容,我们知道七、八年级同学们学习仅仅是通过探索得出结论,到了九年级是说理论证阶段等等矛盾,所以教师应经常学会反思。

 

四、建立互动的师生关系
   
教学是师生互感互动、双边活动、多边活动的过程。课堂不再是教师的独角戏,而是“你方唱罢,我登场”。互动的师生关系,更能唤起学生的主体意识,发展学生独立人格,激发学生的创新意识,学生的地位不再仅仅是学习的主体,而是重要的教学资源,这是课堂教学过程中充满活力的,可交互和共享的资源,它存在于当下的教学情景和此时此刻的师生互动,生生互动之中,在这个过程中师与生都有了收获。
   
总之,新课程下的数学教学任重道远,在领悟新课程真谛的前提下,一定要虚心、耐心、务实、灵活,让我们努力吧!

 

 上一篇: 如何上好一堂课
 下一篇: 没有了
      万博体育新闻                                                                                                                                              更多
大青沟网站
甘旗卡第三中学网校
通辽东绿园艺公司网站
百度搜索

国际利来集团 版权所有 备案/许可证编号为:蒙ICP备12002705号
学校地址:万博苹果下载
联 系 人:周校长:13904758455 办公室主任:马校长:15004926618 责任编辑:张校长:15947431788
安全审核:刘老师 手机:15147045721 1505508130晨光无限科技网站客服 技术:陈老师 手机: 15848572508 15648522626 1226363205晨光无限科技网站客服
技术支持:网站管理  甘旗卡第三初级中学网站地址 学校传真电话:0475-5221333