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初一生物导学案——第一节 人类的起源和发展

日期:2012/11/18 16:19 点击数:1274 
  

 

第一节    人类的起源和发展

【学习目标】

1.          说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

2.          对比观察四种现代类人猿和人类起源示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

3.          参加资料分析和技能训练活动,与同学交流自己的看法,提高分析能力。

【学习重、难点】

1.          运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。

2.          认同现在人类是在自然环境的长期斗争中进化来的观点。

【学法方法】:自主学习、合作交流、分析比较

【学习过程】

一、    课前自主学习(学案)

阅读课文P3P5页内容完成下列问题。

1.现代类人猿和人类的共同祖先是             

2.               如同其祖先一样,仍过着以               为主的热带丛林生活;而森林古猿的一支,却由于            大量消失不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿,由于        的改变和                的变化,一代一代地向着           的方向发展,         则解放出来,能够使用树枝、石块等来                    、臂和手逐渐变得灵巧。

3.又经过若干万年,古人类制造的工具越来越            ,并且能够用           ,大脑也越来越           ,在群体生活中产生了            

二、导案

   (一)导入,重申学习目标

   (二)检查学生预习情况

   (三)自主学习、组内讨论

  任务一:认真阅读教材P2-P3思考:

1.教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的哪些地方?

       大猩猩                        黑猩猩                      

       长臂猿                        猩猩                        

  它们的生活方式的共同点是                              。其中与人类亲缘关系最近的是                             

2.今天人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,原因是什么?

3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但与人的根本区别是什么?

任务二、认真阅读分析教材P4P5页内容思考。

4“露西”少女的化石与现代人类较为相似,想象一下她的运动方式会是什么?

5.“东非人”用图中的石块做什么?它们已经具有               能力。

  (四)系统总结

一比较人类与类人猿的异同点。(填表)

 

运动方式

制造工具的能力

脑发育程度

脑容量

语言文字能力

类人猿

 

 

 

 

 

 

 

 

                      现代类人猿和人类的共同祖先是:

  人类的起源和发展                  自然条件                          

                      人类的发展    自身变化                          

                                    使用工具                          

(五)反馈检测

1.许多生活的森林古猿,由于                使前肢解放出来,臂和手变得灵巧,为使用、制造工具提供了前提,随着制造的工具越来越复杂,并且使用了火,           也越来越发达,在群体中产生了              。因此,相互之间能更好地交流与合作。

2.人类和黑猩猩有许多相似之处,这说明(    

A.黑猩猩是人类的原始祖先          B.人类是由黑猩猩进化而来的

C.古猿是黑猩猩进化的一个分支      D.黑猩猩和人类有着共同的祖先

3.古猿进化成人,人脑比猿脑发达,其中最主要的原因是(    

A.古猿的直立行走                  B.古猿的手和足得到了发展和改善

C.古猿转移到平原上生活            D.古猿进行劳动和集体生活

4.下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是(   

A.生命起源于原始海洋              B.生命起源于原始大气

C.人类起源于现代类人猿            D.人类起源于森林古猿

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